在中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“總會(huì)”）指導(dǎo)下，中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)訓(xùn)練中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“訓(xùn)練中心”）自2007年實(shí)施商務(wù)部援外培訓(xùn)項(xiàng)目。近年來(lái)，訓(xùn)練中心深耕援外培訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量，梳理出一套以援外培訓(xùn)學(xué)員為中心的參與式工作方法，取得良好成效。2024年3月，商務(wù)部援外培訓(xùn)項(xiàng)目主管單位印發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)，向國(guó)合署、駐各有關(guān)國(guó)家使（領(lǐng)）館、各援外培訓(xùn)承辦單位等推廣訓(xùn)練中心以下工作做法：
把握規(guī)律，以參與式教學(xué)守好課堂“主陣地”
科學(xué)應(yīng)變，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。通過(guò)“啟發(fā)（引）——講座（教）——實(shí)操（練）——比賽（考）——點(diǎn)評(píng)（評(píng)）”的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)形成技能培訓(xùn)閉環(huán)，發(fā)揮學(xué)員能動(dòng)性，提高學(xué)員參與度，保證授課效果。以應(yīng)急救護(hù)課程為例，訓(xùn)練中心握合引、教、練、考、評(píng)“五指”成拳，提升學(xué)員應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能掌握水平和施救意愿。培訓(xùn)前后問(wèn)卷結(jié)果對(duì)比印證培訓(xùn)效果。
主動(dòng)求變，突破線上教學(xué)困境，提升教學(xué)質(zhì)量。在線上項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，訓(xùn)練中心充分運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、情感互動(dòng)等多維學(xué)習(xí)方式，生動(dòng)、直觀提升學(xué)員參與感，破解線上教學(xué)“一言堂”、學(xué)員參與度低等問(wèn)題。以海上岸際救援為例，在理論講解的基礎(chǔ)上開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：一是以在海邊現(xiàn)場(chǎng)直播方式教學(xué)，打開(kāi)學(xué)員視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，幫助學(xué)員身臨其境、零距離學(xué)習(xí)技術(shù)要點(diǎn)。二是激發(fā)學(xué)員運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，讓學(xué)員動(dòng)手制作救援拋繩器等水上救援器具，并進(jìn)行線上實(shí)物展示。三是引導(dǎo)學(xué)員共情，以真實(shí)救援失敗案例為引，邀請(qǐng)學(xué)員從情感上代入救援人員視角，分析失誤原因，總結(jié)技術(shù)要點(diǎn)及救援守則。
守正創(chuàng)新，以參與式考察當(dāng)好技能“練兵場(chǎng)”
考察是援外培訓(xùn)重要組成部分，為促進(jìn)學(xué)員更好地將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，訓(xùn)練中心發(fā)動(dòng)自身“朋友圈”，協(xié)同各級(jí)紅十字會(huì)，聯(lián)合各地應(yīng)急、消防、醫(yī)院、學(xué)校、社區(qū)等共同開(kāi)展援外培訓(xùn)，考察活動(dòng)注重實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)員在沉浸式體驗(yàn)中提升參與感。
地震救援主題培訓(xùn)赴廣西壯族自治區(qū)考察時(shí)，百色市紅十字會(huì)與當(dāng)?shù)叵馈⒑＞⒘謽I(yè)、礦山、醫(yī)院等機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合演練，模擬震后房屋倒塌、群眾落水、交通事故、森林火災(zāi)、礦山事故等各類(lèi)突發(fā)情況的緊急處置，從戰(zhàn)略理念、總體布局、技術(shù)應(yīng)用、設(shè)施裝備等多角度分享中國(guó)災(zāi)害救援領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)學(xué)員參與制定救援方案、模擬救援行動(dòng)。此外，在山東、浙江、陜西、寧夏、江西等地考察期間，學(xué)員們利用繩索緩降深入洞穴模擬救援脫險(xiǎn)，操舟入水模擬海上救援，手持切割鉗在水泥板下打開(kāi)生命通道，操作自動(dòng)體外除顫儀（AED）進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)實(shí)景演練，與當(dāng)?shù)叵绬T聯(lián)合進(jìn)行消防救援演習(xí)等，全景式參與極大提升了學(xué)員應(yīng)對(duì)各類(lèi)災(zāi)害的緊急救援能力。
厚植深耕，以參與式應(yīng)用打好實(shí)踐“持久戰(zhàn)”
實(shí)際應(yīng)用是援外培訓(xùn)的終極目標(biāo)。訓(xùn)練中心圍繞學(xué)員需求，為學(xué)員量身設(shè)計(jì)解決方案，鼓勵(lì)學(xué)員加大對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用。一是協(xié)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用所需資源。如2023年訓(xùn)練中心向萊索托騎警局捐贈(zèng)AED教練機(jī)一臺(tái)，幫助騎警局在周邊社區(qū)開(kāi)展常規(guī)性應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。二是提供持續(xù)性的技術(shù)指導(dǎo)。了解到2023年牙買(mǎi)加消防局應(yīng)急救護(hù)師資莫里森先生希望在自身工作中借鑒援外培訓(xùn)模式的需求，訓(xùn)練中心動(dòng)員專(zhuān)家?guī)熧Y與其保持溝通，分享交流救護(hù)知識(shí)和教學(xué)心得，幫助學(xué)員補(bǔ)齊技術(shù)短板、考取本國(guó)緊急醫(yī)療技術(shù)人員證書(shū)（EMT），并鼓勵(lì)其將救護(hù)比賽應(yīng)用在消防員應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)中去，收獲了廣泛好評(píng)。
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